当前,席卷全球的生成式AI正成为教育变革中最具冲击力的变量之一,正引领一场深刻的教育革命,推动教学模式从“师-生”二元结构转变为“师-机-生”三元结构,为未来教育模式的发展和创新开辟了全新的视角和无限可能性。白皮书指出,生成式AI与教学活动的结合,即是围绕教学目标展开,通过对课程内容、教学方法和教学环境三大要素的技术赋能和升级改造,提升教学活动中主体之间的互动效率,创造更有价值的教学成果。对此,白皮书总结了生成式AI赋能教育创新的三个方向:促进课程内容的智能化生成:包括辅助课程内容快速制作,提升教学效率;实现个性化课程内容定制,提高学习自主性和灵活性。
推动教学方法的创新优化:一方面增进教学过程的互动性,提高学生参与感和主动性;另一方面是创新教学的组织形式,推动跨学科项目的实践和创新。
加速教学环境全面升级:不仅体现在对传统教学环境的智能化改造,以适应日益增强的个性化、多样化教学需求,还在于它对教育环境传统边界的扩展和重新定义。
围绕生成式AI赋能教育创新的三大方向,商汤科技积极实践,并携手多家教育机构,推动生成式AI在实际教学活动中的应用和价值创造。新东方国际教育为满足新媒体时代大量短视频内容生产需求,基于“商汤如影AI视频生成平台”批量化制作数字人视频课程,显著提升了课程视频制作的效率和经济性,使得高质量课程能快速地大规模生产并投放市场,且及时更新和解读政策信息,确保学生和家长第一时间获取。
中公网校为确保“名师”能将更多时间用于研发高质量教材,联合商汤科技研发“AI系统班”,并发布虚拟AI数字人讲师“小鹿老师”,使录课人力成本降低80%。同时,数字人课程的内容密度是普通面授课的2-3倍,听课效率也比普通面授课高2-3倍。此外,小鹿老师还能基于学员数据分析提供个性化的学习内容推荐。
北京海淀凯文学校引导学生利用“商量”和“秒画”创作了“反校园霸凌”主题的剧本杀,不仅帮助学生提升创作效率,激发创作灵感,同时也让老师更精准地理解学生的创作意图,提升师生沟通效率。
商汤教育结合K12不同阶段学生的学习特点和认知水平,量身打造MagicLab校外AI课程,为学生提供丰富的实践课和创新学习机会,培养学生的计算思维、编程能力和创新精神。白皮书最后指出,AI技术的不断涌现正推动社会进入“人机共教”新时代。面对教育创新带来的挑战,不应因为可能存在的风险而“因噎废食”,而要秉承“平衡发展”理念、基于“人机共教”进行教育范式的创新探索。